PROPUESTAS FORMATIVAS CON BASE EN LA INVESTIGACIÓN
Trowbridge y Bybee
Engranaje
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Exploración
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Explicación
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Elaboración
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Evaluación
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Se
inicia con una actividad sobre el concepto a estudiar que motive al
estudiante, hasta la formulación de preguntas guías para la otra fase
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El
estudiante observa, recolecta y analiza la información sobre esas preguntas
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Identifica
y describe el concepto; se aplica a patrones y procesos que surgen
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Aplica
en contextos diferentes
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Evidencia
la comprensión de los conceptos
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Kolb
Experiencia Concreta al
Análisis
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Observación Reflexiva a la
Síntesis
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Determinar la Solución a la
Planificación
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Experimentación Activa a la
Acción
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El
estudiante se involucra en experiencias nuevas
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Reflexiona
sobre esas experiencias nuevas y se observan desde distintas perspectivas
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Se
integran las observaciones, se establecen conceptos y teorías
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Se
emplean todas esas teorías para tomar decisiones y solucionar problemas
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Rada
Motivación o de las
expectativas
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Compren-sión o de atención, percepción,
discrimina-ción y conceptuali-zación del evento
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Incidente esencial o de
adquisición
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Retención o de acumula-ción
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Recorda-ción o de recupera-ción
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Generaliza-ción o de
transferen-cia
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Desempeño o de ejecución
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Realimenta-ción o de
afirmación
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Se
estimula al estudiante en la búsqueda de actividades de investigación
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Capta
el objeto de investigación en su contexto
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Estratégica-mente
se orientará hacia el modo de compendiar la información
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Se
incentiva que lo cifrado quede en la memoria a través de asociaciones
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Búsqueda
de nueva información
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Recupera-ción
de lo memorizado para aplicarlo
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Demostra-ción
y comunica-ción de lo aprendido durante la investigación
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Presentación
de resultados y correspon-dencia con las expectativas
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