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Autogestión del Aprendizaje

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  1. Autogestión del Aprendizaje ¿Autonomía o Metacognición?
  2. ¿Cuál es la base de una dinámica formativa para el logro de un estudiante autogestor?
  3. ¿Cuáles son las estrategias didácticas para promover la autogestión del aprendizaje?
  4. Autogestión del aprendizaje: resultado de la relación entre procesos lógicos y estratégicos
  5. ¿Cuáles son los fundamentos de la dinámica de formación a distancia para la autogestión del aprendizaje?
  6.  ¿Qué es Autonomía?
  7. ¿Cómo modelar una dinámica de formación a distancia basada en el estudio independiente y la autogestión del aprendizaje?
  8. ¿Habilidades para el siglo XXI o competencias transversales atemporales?
  9. ¿Qué significan las competencias en el ámbito educativo?
  10. Competencias digitales ¿Una necesidad en los docentes?
  11. ¿Autogestión del aprendizaje o aprender a aprender?



Entradas más vistas

Estrategias didácticas para motivar al aprendizaje

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  ¿Cómo motivamos en el aula? Normalmente en los centros educativos se promueve la cognición, esto es, el conocer y el hacer de contenidos programáticos. Adicionalmente, para el aprendizaje de esos contenidos se motiva previamente al estudiante. Lo que es menos frecuente es el incentivo de la metacognición. Lee Metacognición, Cognición y Motivación Metacognición, cognición y motivación son los tres componentes fundamentales en la autogestión del aprendizaje, dado que, todo aprendiz para gestionar intencionalmente su aprendizaje, debe conectar y regular su motivación y cognición bajo los parámetros metacognitivos. Con esta visión, mediante la enseñanza, debemos proveer estrategias relacionadas con esos componentes, a fin de favorecer en los estudiantes la gestión de su aprendizaje. Las estrategias didácticas son procedimientos o acciones que facilitan la interacción entre los elementos de la triada didáctica: docentes, estudiantes y contenidos, a fin de alcanzar determinad...
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Metacognición. Estrategias didácticas para su promoción en el aula

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Llegamos al tercer post de la serie estrategias didácticas para promover en el aula los tres componentes básicos de la autogestión del aprendizaje: motivación, cognición y metacognición. Lee los dos anteriores si aún no lo has hecho. Estrategias didácticas Las estrategias didácticas en función de los componentes básicos de la autogestión del aprendizaje, tienen como fin: orientar, facilitar y potenciar el aprendizaje . Así como, sobre todo con las metacognitivas, fomentar el uso intencional de todas las estrategias al mismo tiempo que vamos aprendiendo los contenidos. ¿Cómo promover en el aula la metacognición mediante estrategias didácticas? La metacognición se asocia con el aprender a aprender, por lo que las estrategias usadas deben enfocarse a conocer el qué y cómo del conocimiento y su aprendizaje , a la toma de conciencia de la tarea y los propios recursos para afrontarla, a la posibilidad de decidir cuáles acciones seguiremos según estilo y procedimiento para aprender. ...
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Enseñanza de las figuras geométricas

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