Investiga Aprende Enseña

  El pensamiento argumentativo es básico en el razonamiento crítico, la toma de decisiones informadas y la comunicación efectiva, no solo para el desempeño en el ámbito académico y laboral, sino también en la vida cotidiana.   ¿Cuál es la relevancia del pensamiento argumentativo? En un mundo lleno de información, enseñar y aprender a considerar diferentes perspectivas, analizar, valorar, tomar las decisiones que correspondan y defender ideas con fundamentos sólidos ayuda a la formación de ciudadanos reflexivos y autónomos. Cuando expresamos nuestras ideas, lo lógico es que podamos sustentarlas con razones y evidencias, de forma que también seamos capaces de participar en debates y responder a contraargumentos de manera crítica, reflexiva y fundamentada. Entonces, enseñar y aprender a emplear argumentos es relevante en el desarrollo de esas competencias clave en la educación del siglo XXI. Por lo que implementar estrategias adecuadas en el aula facilita este desarroll...

Metacognición. Conexión con la Cognición y Motivación  Centrándonos en la definición literal podríamos decir que metacognición es el conocimiento que posee una persona sobre el conocimiento y sus procesos. ¿Para qué le sirve? Para que pueda concientizar el contexto de aprendizaje y avanzar, en la medida que valore sus conocimientos sobre contenidos y procedimientos, sus propios recursos y los del entorno, con la finalidad de conocer qué quiere lograr, qué dispone para ello y qué necesita para alcanzarlo. Varios términos se asocian con la metacognición de acuerdo a diferentes autores, como son, autoobservación y autorregulación (autoindagación, autocorrección, autodirección) con respecto a sí mismo, la tarea y las estrategias (Flavell [i] ). Es una condición que permite al estudiante analizar los factores y actuar con eficacia, en la planificación, administración y evaluación de la situación de aprendizaje, su cognitividad, percepción, motivación, expectativas y los co...

Autonomía Veamos algunos puntos de vista generales sobre el tema. Man rique [i] , apoyando a Kamil con base a los postulados de Piaget, habla de una autonomía moral y de una intelectual, la cual se manifiesta en la persona cuando ésta es capaz de pensar y actuar por sí misma después de haber tomado en cuenta posiciones y opiniones de otros, fundamentándose en lo bueno o lo malo (moral) y en lo falso o lo verdadero (intelectual); el autor señala además, que se revela en saber aprender a aprender . Esta visión refleja una capacidad en el ámbito general de desempeño y en el específico de la educación . Chica [ii] también asocia a la autonomía con la interacción y su logro en la persona conlleva el aprender a educarse para todos los escenarios de desempeño, el construir la ruta de su proyecto de vida a partir de la posibilidad de autogestionar el conocimiento propio y el trabajo cooperativo. Un aprendizaje autónomo permite a esa persona tomar las decisiones pertinentes sobre “...